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天天乐娱乐场送彩金·孩子声音小被说胆子小!声音大被说太闹!孩子到底该怎么办?

时间:2020-01-09 11:51:02      

天天乐娱乐场送彩金·孩子声音小被说胆子小!声音大被说太闹!孩子到底该怎么办?

天天乐娱乐场送彩金,“你能不能说话声音大一点?一天到晚唯唯诺诺的,为什么不能更自信一点?”在生活中有不少孩子这样被家长训斥着。

“声音小一点?大家都在学习,你在说话!”这是在学校,不少老师对“调皮”的学生这样说。

可是对第一种说话声音小不自信的孩子来说,声音大一点?再大一点?一直大下去?在任何场合都用很大的声音说话?这就是孩子最好的状态呢?姑且不说孩子父母对他们的训斥带给孩子多少的伤害,单单是这一点,父母就没有真心的想要帮助孩子。

再说第二种孩子,那些看起来顽皮的调皮的,大声吵吵闹闹的孩子让他们声音降下来,降到什么程度?降到任何场合孩子都很小声的来说话?这样就对吗?

关于孩子说话声音很小,或者孩子就是个顽皮的性子在学校被老师多次请家长,于是很多家长就把孩子带入另外一个极端进行各种打压。

对孩子来说,他们的缺点在另外某种程度上,却正是孩子的优点。

比如:说话声音小的孩子,在学校自习课不允许说话时,他们的缺点就是优点。

再比如:说话声音很大的孩子,在课堂上回答问题、在进行朗读、演讲时,声音大就是优点。

可是为什么我们却总会因为孩子的声音的问题,把孩子推到一个非此即彼的状态中呢?为了这个问题,九斗平台的编辑们讨论了很长的时间,最后我们找到了根源所在。

不是孩子声音大不好,也不是孩子声音小不好,是孩子根本没有掌握在合适的时机用合适的音量来表达自己的观点。家长或者老师就一味的揪着孩子的某一个特性不放,不但无法帮助孩子,还可能对孩子造成极大的伤害,这些伤害包括:对自己不自信、看不清自己的优点、否定自己的优点、无所适从。

你们真的想孩子变成这样吗?那么当孩子声音过小,或者过大时,我们到底要怎么教育自己的孩子?

为了帮助更多的家长意识到这个问题,我们将孩子说话时要表达出的音量进行了系统分级,孩子的声音大或者声音小都没有错,孩子只需要理解在不同的时机用不同的音量来说话,才是最正确的做法。

孩子说话音量的等级分类如下:

一、0级无声音量

描述:没有声音,不说话,或者默默的说。

应用场合:学校的自习课、课堂上老师没有要求发言时、在一些公共场合。

二、一级悄悄话音量

描述:很小的声音,只有和自己相邻的人才能听到的声音。

应用场合:和朋友说悄悄话时、和隔壁同桌说话时、自言自语默读课文时、公共场合需要和同伴说话时。

三、二级小声音量

描述:教小的声音,在三五个人群体中大家能够听清的声音。

应用场合:班级学习小组讨论时、三五人聚会时、家庭聚餐时的聊天,适用于任何只有三五个人在一起需要说话且能相互听清的音量。

四、三级常规音量

描述:较大的声音,在30人左右的群体中大家能够听清的声音。

应用场合:在班级回答老师问题时、在班级进行读书、在30-50范围内进行演讲时(不借助话筒的情况下)

五、四级户外音量

描述:很大的声音,在30-50个人的群体中大家都能够听清,且大家都觉得声音很大的音量。

应用场合:孩子们在操场上喊话、隔着山头喊话、某些表演场合需要大声说话(比如演讲、舞台剧、唱歌等等)。

六、五级疯狂音量

描述:带给大家超级困惑的吵闹声、户外玩耍时一群孩子一起说话时的感受、

应用场合:孩子生气伤心时的大喊大叫、一群孩子在一起疯狂的派对又唱又跳、孩子发泄自我时的呐喊……

基于以上的音量分级,不管对于声音小还是声音大的孩子,家长需要引导的几点:

1.声音小/大都不是错,你们只是没有学会在合适的时机用合适的音量来表达自己。

2.和孩子一起参考我们的声音0-5级分类方法,和孩子一起对声音进行分级,让孩子理解在群体活动中不同场合的不同音量表达法。

3.对声音各种场合都很小的孩子来说,鼓励孩子挑战自我。

4.对各种音量很大的孩子来说,鼓励孩子们约束和管理自己。

5.就孩子说话音量大小这点来说,孩子任何一种表现形式,都不是错,这是家长需要时刻牢记的一点。

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